西班牙僑聲報(bào)單璟：在引入數(shù)字課程的過程中，教師通常面臨哪些挑戰(zhàn)，是如何幫助他們克服這些挑戰(zhàn)的？

　　重慶交通職業(yè)學(xué)院軌道學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)、數(shù)字課程建設(shè)中心主任楊昌休：數(shù)字課程是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的升級(jí)、是對(duì)人才培養(yǎng)范式的革新，首先是教師認(rèn)識(shí)的挑戰(zhàn)；其次 AI、大數(shù)據(jù)應(yīng)用、混合現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)、新工具的使用的挑戰(zhàn)：其次是學(xué)生參與度下降以及新的評(píng)價(jià)方式等挑戰(zhàn)。為克服這些挑戰(zhàn)，我們提供專業(yè)培訓(xùn)，增強(qiáng)老師數(shù)字素養(yǎng)；同時(shí)我們開發(fā)一系列的工具包，總結(jié)五步成課法，通過反饋機(jī)制提升學(xué)生的參與度。這些措施不僅確保教師能順利過渡到數(shù)字化教學(xué)，同時(shí)保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量。