中新網(wǎng)重慶新聞2月20日電 唱川江號子，尋訪川劇非遺，讀兒童哲學(xué)經(jīng)文，沉浸式打卡博物館、川劇院……2月19日晚8點(diǎn)，兩江新區(qū)2024年春季學(xué)期開學(xué)第一課暨“行走的思政課”上線開課。

　　此次開學(xué)第一課由兩江新區(qū)宣傳部、教育工委、關(guān)工委主辦，兩江新區(qū)星湖學(xué)校承辦。

　　全區(qū)中小學(xué)幼兒園師生及家長在線上共上一堂課，從校園小課堂走進(jìn)社會大課堂，探尋中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，筑牢巴渝精神的脊梁柱，護(hù)文明之火種，傳永續(xù)之文脈，振時代之精神。

　　開學(xué)第一課通過國家篇、重慶篇、兩江篇、校園篇，帶領(lǐng)師生走進(jìn)重慶三峽博物館探尋巴渝文化、三峽文化、革命文化，走進(jìn)位于兩江新區(qū)的重慶市川劇院尋訪身邊的藝術(shù)家，與川江號子傳承人面對面，讓悠久的文明、絢爛的文化滋養(yǎng)青少年。

　　課堂開場的國家篇以學(xué)生親身實(shí)踐的假期和春晚為引子，引入主題尋找身邊的中國文化。通過《山河詩長安》《中華頌》等春晚精彩節(jié)目回顧，讓學(xué)生感受絢爛多彩的中國文化，拉近學(xué)生與文化之間的距離。

　　重慶篇將三峽博物館化為生動的課堂，帶領(lǐng)學(xué)生尋找重慶革命文化、巴渝文化、三峽文化、抗戰(zhàn)文化、統(tǒng)戰(zhàn)文化和移民文化六大文化。

　　其中，在三峽文化展區(qū)，國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)川江號子榮譽(yù)傳承人藺承新和學(xué)生共上一堂文化課，學(xué)習(xí)川江號子，傳承非遺文化。在“重慶：城市之路”展廳，師生共同參觀江姐的《托孤遺書》，感受紅巖文化。大家還走進(jìn)川劇院，與江姐扮演者沈鐵梅老師交談，學(xué)習(xí)川劇、體驗(yàn)非遺之美。

　　在兩江篇中，師生循著文化的腳步，觸摸著厚重的城墻，走進(jìn)抗戰(zhàn)遺址多功城了解歷史文化的厚重，走進(jìn)照母山“孝”文化感受“百事孝為先”的經(jīng)典傳承，感受從歷史中走來的兩江。此外，師生還在禮嘉智慧公園體驗(yàn)和感受傳統(tǒng)文化與科技智慧相結(jié)合的《畫游清明上河》。

　　在校園篇中，師生開啟兒童哲學(xué)啟蒙課程，學(xué)習(xí)和傳承優(yōu)秀文化經(jīng)典；演繹《唐詩里的中國》，感受中國古詩詞的魅力，從小學(xué)經(jīng)典，爭做中國文化的傳承人。

　　“觀看了開學(xué)第一課，我被祖國深厚的歷史文化震撼了，尤其是第一次這么深入地了解重慶的歷史文化�！毙呛�學(xué)校三年6班的陳紀(jì)熹說，我們每一代人都應(yīng)該了解、學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把它發(fā)揚(yáng)光大。

　　“我們每個人都是中國文化的小小傳承人，我要從小事做起，比如多讀一些中國傳統(tǒng)故事書，多學(xué)習(xí)一些中國的詩歌和書法。我還要把這些美麗的故事和文化分享給我的家人和朋友，讓他們也感受到中國文化的魅力。”天宮殿學(xué)校四年4班的楊晨熙說。

　　重光小學(xué)二年6班的李雨芮在觀看了開學(xué)第一課后，還寫了一首小詩：“走進(jìn)歷史長河，三峽故事流淌，戲曲旋律輕揚(yáng)，穿越時空回響。川江號子激昂，祖先智慧閃光，文化傳承使命，童心共擔(dān)榮光。學(xué)思想，習(xí)文化，小使者行路上，中華文化璀璨，永遠(yuǎn)傳承不息長……”

　　陪同孩子一起觀看開學(xué)第一課的家長們也受益匪淺。“開學(xué)第一課讓文化氣息撲面而來，這是一種能勇敢走出去，亦能驕傲走回來的文化自信，是我們作為家長，要和孩子們共同學(xué)習(xí)和深入了解的歷史畫卷”“我們的孩子在學(xué)校里學(xué)到的不僅僅是課本知識，更是一種修養(yǎng)和品質(zhì)，一種認(rèn)同和自信”……

　　參與錄制開學(xué)第一課的星湖學(xué)校教師程吉永直言這次開學(xué)第一課是一次教學(xué)相長的課，通過備課，對中國文化滋養(yǎng)下的重慶文化、兩江文化有了全面的了解。通過上課，提升了自己多方面的知識，收獲了超越上課本身的精神成長。

　　天宮殿學(xué)校教師童玉涵被其中川江號子背后的歷史故事所感動，“‘開山通海興渝州’，我們兩江人篳路藍(lán)縷的奮斗正是其生動寫照；‘筑牢巴渝精脊梁、延續(xù)巴渝歷史文脈’，正是我們教育人孜孜不倦的追求�！�(完)